課堂展“英”姿，“語”生共成長
——高中英語衛(wèi)姍老師公開課
深耕教研，聚焦課堂。為進一步提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校每周二、三、四定期開展校內(nèi)公開課活動。2023年12月14日上午，我校高一年級英語組衛(wèi)姍老師在錄播教室進行必修一第五單元Chinese Writing System: Connecting the past and the present公開課展示。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體高中教師一同聆聽并學(xué)習(xí)交流。
衛(wèi)姍老師口語流利，教態(tài)親切自然，教學(xué)基本功扎實。運用“導(dǎo)學(xué)自主，四環(huán)八步”教學(xué)范式引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生們在衛(wèi)老師的引導(dǎo)下，主動有序，積極參與到課堂中去。
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計連貫、緊湊，課堂任務(wù)的設(shè)置也緊緊圍繞文本的兩條線——明線time和暗線connecting。在衛(wèi)老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們通過跳讀、掃讀和細讀獲取文章大意、梳理文本解構(gòu)，依據(jù)時間順序梳理中國漢字書寫體系的發(fā)展歷史，總結(jié)中國漢字的連接作用。課堂生動而有活力，提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，更好地堅定文化自信。
在學(xué)生活動環(huán)節(jié)，衛(wèi)老師創(chuàng)設(shè)真實情景，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究，選取一個能夠代表中國文化的漢字并介紹原因。通過學(xué)生現(xiàn)場書寫，組內(nèi)成員熱烈討論，集思廣益，選取小組分別進行了精彩的展示和點評，贏得了在場老師們的陣陣掌聲。
課程結(jié)束后，衛(wèi)姍老師介紹了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思路，校長滑秀林、執(zhí)行校長楊修家、英語教研組長李亞平老師以及高一年級梁燕老師分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、師生互動、課堂效果、教師教態(tài)等方面進行了精彩點評。
公開課是教師成長的舞臺，也是打磨課程，反思教學(xué)的好機會。學(xué)校公開課活動為我校教師們提供了一個共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同探索的平臺，有效促進了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開展，大力推動我校教學(xué)水平再上新臺階！
圖:梁 燕
文: 李亞平
審 核：楊修家 李 靖
